教室紹介
乳幼児から大人まで、現代社会のニーズに対応した
多元的才能開発を追及する
マルティプル インテリジェンス 多元的才能開発
『英語「が」できる』より『英語「で」できる』
を目指す1歳からのこだわりの手作り英語教室です。
未就園児は1歳から参加できる親子分離型プレスクールプログラム、幼児、小学生には90分のプレイスクールで、英語を教科として勉強するのではなく、コミュニケーションツールとして使えるようにすることを目標にしています。
また、発音、発声学専門の講師が、英語と日本語の発音の違いを分析しながら発音矯正を行う大人向けの講座では、「ネイティブに習ってもなかなか聞き取れない、発音が良くならない」という悩みを解消しています。また、文法にこだわって日本語から英訳する会話ではなく、英語で考える「『英語脳』トレーニング」、話題の「多聴・多読法」「英語の歌をかっこよく歌う」「ビジネス、接客英語」など一人一人のレベルとニーズに合わせたカスタマイズレッスンも行っています。
英語を「教科」として習ってきた私達。「知識」や「文法法則」といった道具は引き出しにいっぱい詰まっていても使い方や道具の組み合わせ方、それをいつ使うのか、どのように応用できるかを知らないまま引き出しに眠ったまま忘れ去られていってしまします。そして、「使いたい!」と思った時に何を取り出してどうしたら良いのか全く分からない。これでは宝の持ち腐れです。Miiではこの道具をフルに使い「コミュニケーション力」と「表現力」を高めること、つまり『英語「で」何かができること』を目標にしています。
「コミュニケーション力」と「表現力」を高めるために、Miiが軸としているのがMultiple Intelligences マルティプルインテリジェンス(多元的才能)理論です。
多元的才能(Multiple Intelligences)マルティプルインテリジェンス理論は、アメリカのハーバード大学の心理学教授Howard Gardnerが1983年に発表した。それ以来、アメリカの教育界でこの理論は根強い支持を得ている。
日本では昨今急速に注目を浴び始めてきた。
これまでの、重要項目を説明、練習、暗記といった教育法で表面的な知識をためるのでなく、体験的で、五感を使いながら根本から学んでいくものである。大嫌いな科目が大好きになる、学習意欲、学力の向上、非行問題の減少なども報告されている。
英語は『使って』身につける!一石二鳥にも三鳥にもなる英語「で」プログラムです。
それぞれのプログラムの説明をご覧下さい。
多元的才能開発を追及する
Mii・ミー
Multiple Intelligences Instituteマルティプル インテリジェンス 多元的才能開発
『英語「が」できる』より『英語「で」できる』
を目指す1歳からのこだわりの手作り英語教室です。
未就園児は1歳から参加できる親子分離型プレスクールプログラム、幼児、小学生には90分のプレイスクールで、英語を教科として勉強するのではなく、コミュニケーションツールとして使えるようにすることを目標にしています。
また、発音、発声学専門の講師が、英語と日本語の発音の違いを分析しながら発音矯正を行う大人向けの講座では、「ネイティブに習ってもなかなか聞き取れない、発音が良くならない」という悩みを解消しています。また、文法にこだわって日本語から英訳する会話ではなく、英語で考える「『英語脳』トレーニング」、話題の「多聴・多読法」「英語の歌をかっこよく歌う」「ビジネス、接客英語」など一人一人のレベルとニーズに合わせたカスタマイズレッスンも行っています。

英語を「教科」として習ってきた私達。「知識」や「文法法則」といった道具は引き出しにいっぱい詰まっていても使い方や道具の組み合わせ方、それをいつ使うのか、どのように応用できるかを知らないまま引き出しに眠ったまま忘れ去られていってしまします。そして、「使いたい!」と思った時に何を取り出してどうしたら良いのか全く分からない。これでは宝の持ち腐れです。Miiではこの道具をフルに使い「コミュニケーション力」と「表現力」を高めること、つまり『英語「で」何かができること』を目標にしています。
「コミュニケーション力」と「表現力」を高めるために、Miiが軸としているのがMultiple Intelligences マルティプルインテリジェンス(多元的才能)理論です。
多元的才能(Multiple Intelligences)マルティプルインテリジェンス理論は、アメリカのハーバード大学の心理学教授Howard Gardnerが1983年に発表した。それ以来、アメリカの教育界でこの理論は根強い支持を得ている。
日本では昨今急速に注目を浴び始めてきた。
これまでの、重要項目を説明、練習、暗記といった教育法で表面的な知識をためるのでなく、体験的で、五感を使いながら根本から学んでいくものである。大嫌いな科目が大好きになる、学習意欲、学力の向上、非行問題の減少なども報告されている。
| 刺激する知的感覚 プログラム名 |
音声 言語 | 理論数学 | 視覚 空間 | 運動感覚 | 自然 博物 | 内省 | 対人 | 音楽 |
| Mother’sMorning Out とても小さなお子様の為の学びのプログラム− プレスクールプログラム |
○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| 幼児の『英語を使おう』 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| 小学生 スキル別ドリルクラス |
○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | |
|
| 英語『で』学ぼう(イベント) イマージョンプログラム |
○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| 大人の為の 発声・発音矯正講座 |
○ | ○ | ○ | |||||
| 大人の為の 英語脳トレーニング |
○ | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 英語「で」アートコミュニケーション(幼児) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| 英語「で」歌おう(大人) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 英語「で」学ぼう「気功」 (大人) |
○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 英語「で」習おう 「初めてのバイオリン」 (大人) |
○ | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 英語「で」つぶやこう (大人) |
○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | |
| 英語「で」呼吸法 マインドリラクゼーション |
○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
英語は『使って』身につける!一石二鳥にも三鳥にもなる英語「で」プログラムです。
それぞれのプログラムの説明をご覧下さい。
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